Todos los adolescentes adquieren una conducta con mucha rebeldía, según la psicología, la adolescencia es quizás la época más complicada en todo el ciclo de la vida humana. Mis sobrinos mayores en su adolescencia tuvieron una conducta rebelde y problemática; en su adolescencia es muy posible que mi hija adopte una conducta rebelde y problemática.
Ejemplo de Inducción.
A mi hija, le gustan más las papitas fritas que las verduras, a mis sobrinos les gustan más las papitas fritas que las verduras, en las pijamadas de mi hija con mis sobrinos y sus amiguitos prefieren las papitas fritas que las verduras. En conclusión la mayoría de los niños prefieren las papitas fritas que las verduras.
Emma Barreto.
Soy Empirista o Racionalista
En realidad podemos decir que la mayoría de las veces, casi todos los humanos actuamos de manera empírica y ello está demostrado en las teorías psicológicas que se ven en las diferentes materias de nuestra carrera, como lo son, por ejemplo las teorías de Skinner, Pavlov y Bandura que dictan que el desarrollo de un ser humano se basa en sucesivas etapas de su crecimiento, se modifican y se amplían según las actividades y la edad del sujeto, que una es la base de las otras. Esperamos que sucedan las cosas más por hábito o costumbre que por razonamiento científico. Los aprendizajes que forman parte de nuestra personalidad pueden adquirirse la mayoría de las veces por imitación, por aprendizaje vicario o aprendizaje en acto, es decir basados en nuestras experiencias u observando las ajenas. Pero lo que más me gusta del empirismo es su reconocimiento del carácter humano, es decir, limitado, parcial e imperfecto de las herramientas que el hombre posee para atestiguar, conocer y para controlar la verdad. Estoy de acuerdo de que la razón no es una facultad (psicológica) sino una concatenación de verdades necesarias, pero como lo leí en un artículo de racionalismo, aquí no hay verdad necesaria y toda verdad puede ser puesta a prueba, controlada y eventualmente modificada o abandonada. El uso de la razón en la obtención del conocimiento es la base de el racionalismo y no podemos desligar esto del todo con el punto de vista empírico, por lo cual hay que buscar un punto medio entre éstas dos corrientes, en nuestro ser, somos empiristas y racionalistas es parte de nuestra naturaleza humana.
Emma Barreto.
La Ciencia:
A mi modo de ver, la ciencia es una técnica que usa una metodología determinada, total y absolutamente organizada para llevar a cabo una observación pertinente sobre un asunto especifico en estudio, y de allí generar nuestra concepción lo más objetiva posible de lo observado, y que a su vez generará en nuestro ser interior un cambio en relación a lo concebido, y que de una u otra forma se organizará en nuestra mente a manera de conocimientos.
Emma Barreto.
martes, 27 de mayo de 2008
QUE ES CIENCIA
La ciencia es un conocimiento basado en pruebas y evidencias que tienen como objeto explicar fidedignamente como se estructura y funciona el mundo. Este conocimiento es sistematizado que elabora mediante observaciones y razonamientos metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
DEDUCCIONES: EJEMPLOS
1) Caso general: Todos los enfermos necesitan una medicina.
Ej. deducción: Si José esta enfermo, el necesita una medicina para curarse.
2) Caso general:
El consumo excesivo de harinas refinadas aumenta el nivel de colesterol en la sangre.
Ej. deducción: José tiene el colesterol muy alto, entonces el debe evitar el consumo de harinas refinadas.
3) Caso general:Todos nos sentimos muy bien cuando nos hablan buenas palabras.
Ej. deducción:
Ayer me sentía muy mal.
Mi amiga me dio un buen consejo.
Luego, espero sentirme bien.
INDUCCIÓN
EJEMPLOS
1) Cada vez que viajo a mi casa, llevo mis libros para estudiar.
Siempre que voy a mi casa, en realidad no leo los libros.
Luego por inducción digo: Si viajo a mi casa, no estudio.
2) Cada día al levantarme necesito bañarme para sentirme despierta y atender mejor la clase.
De estos induzco: Que si quiero atender provechosamente la clase, primero debo bañarme.
Acción y efecto de inducir. Modo razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general: la inducción desempeña gran papel en las ciencias experimentales.
Según Geneviéve Gilber la inducción se refiere a la generalización de una observación, razonamiento o conocimiento establecido a partir de casos particulares.
Se abstraen o aíslan mentalmente las características de una situación o experiencia, es decir, todo aquello que es común y esencial a muchas situaciones, y se forma un concepto que las comprenda a todas.
Los resultados de la observación de algunos casos se extienden a todos los casos posibles.
EL Razonamiento inductivo es una modalidad del razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares. Por ejemplo, de la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.
EJEMPLOS DE INDUCCIÓN:
1.- He observado a 5 jirafas:
La Jirafa #1 tiene el cuello largo.
La Jirafa #2 tiene el cuello largo.
La Jirafa #3 tiene el cuello largo.
La Jirafa #4 tiene el cuello largo.
En conclusión puedo decir que todas las jirafas son de cuello largo.
2.- El Sr. Pablo y la Sra. Rosa tienen 3 hijos: Ricardo, Javier, y Felipe:
¨ Ricardo es alto y rubio.
¨ Javier es alto y rubio.
¨ Felipe es alto y rubio.
Por lo tanto todos los hijos del Sr. Pablo y la Sra. Rosa son altos y rubios.
3.- He comprado el periódico durante un mes cada fin de semana hay una víctima por violencia.
¨ Primer fin de semana “víctima por violencia”.
¨ Segundo fin de semana “víctima por violencia”.
¨ Tercer fin de semana “víctima por violencia”.
¨ Cuarto fin de semana” víctima por violencia”.
En conclusión puedo decir, que todos los fines de semanas hay una víctima por violencia.
4.- Se hace una encuesta a 1000 chinos a los cuales se les pesa y se les mide hay personas con una estatura de 1,70 mtrs y pesan 50Kg, otras miden 1,60 y pesan 55kgs.
Se tomaron como muestra 100 chinos de los cuales 50 miden: 1,70 y pesan 50kgs, y 50: miden 1,60 y pesan 55kgs.
En conclusión se puede decir que de los 1000 chinos que se encuestaron 500
Miden: 1,70 y pesan 50kgs y 500: miden 1,60mtrs y pesan 55kgs.
DEDUCCIÓN:
Concepto: Acción de deducir. Conclusión.
Deducir: Sacar consecuencias.
La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar así su validez.
Se puede decir también que el aplicar el resultado de la inducción a casos nuevos es deducción.
El pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares. La conclusión se deduce necesariamente a partir de las premisas. Por medio de un razonamiento de estas características se concede la máxima solidez a la conclusión, las premisas implican lógicamente la conclusión. Y la conclusión es una consecuencia lógica de las premisas.
El método deductivo, garantiza la verdad de sus conclusiones. Constituye un medio enteramente confiable para obtener unas verdades a partir de otras, siempre, claro está, que se disponga de las premisas indispensables para poner en marcha el mecanismo en la dirección deseado.
El método deductivo es básicamente un proceso intelectual. En este caso una mente creativa imagina una explicación razonable para un conjunto de datos y elabora una teoría que permite compatibilizar la información disponible. La imagen del detective que logra resolver el rompecabezas de un crimen es perfectamente válida para ilustrar este método.
EJEMPLOS DE DEDUCCIÓN
1. Mi mamá todos los lunes hace sopa de verduras. Hoy es lunes por consiguiente comeré sopa de verduras.
2. Mi tía y mi abuelo van todos los domingos a la iglesia, por lo tanto este domingo estarán en la iglesia.
3. El lunes y el viernes el profesor no fue a darnos clase, lo más seguro es que el viernes no tendremos clases.
4. En verano hace calor, ahora estamos en verano, por lo tanto hoy habrá calor.
